| N0. | SKL ALTERNATIF | INDIKATOR | URAIAN INDIKATOR | INDIKATOR SOAL | KETERANGAN SK/KD TERKAIT |
| 1 | Peserta didik mampu menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat dan bentuk akar, aritmetika sosial, barisan Bilangan , serta penggunaannya dalam pemecahan masalah | 1. Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat | a. Konsep operasi campuran b. Operasi menggunakan lambang c. Aplikasi | 1.1. Menghitung hasil operasi campuran bilangan bulat. 1.2. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan bulat | VII/I SK I 1.1; 1.2 |
| 2. Menghitung operasi tambah, kurang , kali dan bagi pada bilangan pecahan | a. Konsep operasi campuran b. Operasi menggunakan lambang c. Aplikasi | 2.1 Menghitung hasil operasi campuran pecahan 2.2 Menghitung hasil operasi campuran berkaitan dengan beberapa jenis pecahan 2.2. Menyelesaikan soal cerita yang menggunakan operasi hitung bilangan pecahan | VII/I SK I 1.1; 1.2 | ||
| 3. Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa jenis pecahan | a. Urutan pecahan (dengan jenis pecahan berbeda-beda) | 3.1 Mengurutkan pecahan jika diberikan beberapa jenis pecahan 3.2 Menentukan beberapa pecahan diantara dua jenis bilangan pecahan yang diberikan | VII/I SK I 1.1; 1.2 | ||
| 4. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan berpangkat dan bentuk akar | a. Menentukan bentuk akar ke Pangkat Pecahan dan sebaliknya b. Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan c. Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar c. Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar d. Menyedaerhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar | 4.1 Menentukan bentuk akar ke pangkat pecahan dan sebaliknya 4.2 Menentukan hasil perpangkatan bilangan negative atau pecahan 4.3 Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar 4.4 Menentukan hasil perkalian dan pembagian bilangan bentuk akar 4.5 Menyedaerhanakan bilangan dengan penyebut bentuk akar | VII/I SK I 1.1; 1.2 | ||
| 5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala dan perbandingan | a. Skala b. Perbandingan senilai c. Perbandingan berbalik nilai d. Aplikasi berkaitan dengan perbandingan | 5.1 Menentukan skala 5.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai 5.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai | VII/I SK 3 3.4 | ||
| 6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual-beli | a. Persentase untung/rugi b.Harga penjualan c. Harga pembelian | 6.1 Menentukan persentase untung atau rugi 6.2 Menentukan harga penjualan atau pembelian | VII/I SK 3 3.3 | ||
| 7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi | a. Angsuran/bulan b. Waktu/lama c. Bunga pertahun d. Besar tabungan awal | 7.1 Menentukan besar tabungan awal 7.2 Menentukan besar bunga pertahun 7.3 Menentukan waktu atau besar uang setelah n bulan dalam perbankan 7.4 Menentukan persentase bunga dalam perbankan 7.5 Menentukan besar angsuran setiap bulan pada koperasi. | VII/I SK 3 3.3 | ||
| 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menentukan suku ke-n suatu barisan | a. Menentukan Un, jika rumus Un diketahui b. Menentukan rumus Un | 8.1 Menentukan suku ke-n barisan bilangan 8.2 Menentukan rumus ke-n barisan bilangan 8.3 Menyelesaikan soal tentang gambar berpola | IX/II 6.1 | ||
| 9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika dan geometri | a. Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilanga aritmatika b. Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilangan geometri c. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika d. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan geometri | 9.1 Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilanga aritmatika 9.2 Menentukan Un, jika unsur yang diperlukan diketahui dari barisan bilangan geometri 9.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan aritmatika 9.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan geometri | IX/II 6.2;6.3;6.4 | ||
| 10. Menyelesaikan masalah yang berkaitan deret | a. Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika , jika unsur yang diperlukan diketahui b. Menentukan jumlah n suku pertama deret geometri , jika unsur yang diperlukan diketahui c. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika d. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri | 10.1 Menentukan jumlah n suku pertama deret aritmatika, jika unsur yang diperlukan diketahui 10.2 Menentukan jumlah n suku pertama deret geometri , jika unsur yang diperlukan diketahui 10.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret aritmatika 10.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan deret geometri | IX/II 6.2;6.3;6.4 |
| 2 | Peserta didik mampu memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan dan pertidaksamaan linear, persamaan garis, himpunan, relasi fungsi, sistem persamaan linear, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. | 1. Mengalikan bentuk aljabar | a. Perkalian suku satu dengan suku satu b. Perkalian suku dua dengan suku dua | 1.1 Menentukan hasil perkalian bentuk aljabar suku satu dengan suku dua. 1.2 Menentukan hasil perkalian suku dua dengan suku dua | VII/ SK 2 KD 2.2 |
| 2. Menghitung operasi tambah, kurang, kali dan bagi atau kuadrat bentuk aljabar | a. Menyederhanakan suku-suku b. Kuadrat suku dua | 2.1 Menentukan hasil operasi hitung aljabar 2.2 Menentukan kuadrat bentuk aljabar. | VII/ SK 2 KD 2.2 | ||
| 3. Menyederhanakan bentuk pecahan aljabar dengan memfaktorkan atau Pemfaktoran | a. Memfaktorkan b. Menyederhanakan pecahan dengan memfaktorkan | 3.1 Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan 3.2 Menyederhanakan bentuk pecahan aljabar dengan memfaktorkan . | VII/ SK 2 KD 2.2 | ||
| 4. Menyelesaikan persamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan | Menyelesaikan persamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan | 4.1 Menyelesaikan persamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan | VII/ SK 2 KD 2.3 | ||
| 5. Menyelesaikan pertidaksamaan linier satu variabel | a. Pertidaksamaan linier satu variabel b. Persamaan linier satu variabel dalam bentuk pecahan dengan penggunaan hukum distributif | 5.1 Menentukan himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan linier satu variabel 5.2 Menentukan himpunan penyelesaian dalam bentuk pecahan dengan menggunakan hukum distributif | VII/ SK 2 KD 2.4 | ||
| 6. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan persamaan linier satu variabel | a. Aplikasi | 6.1 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel | VII/ SK 3 KD 3.1 | ||
| 7. Menentukan operasi dua himpunan | Irisan, gabungan, komplemen, atau pengurangan dua himpunan | 7.1 Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan. 7.2 Menentukan penguangan dua himpunan | VII SK 4 KD 4.3 | ||
| 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan | a. Aplikasi | 8.1 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan. | VII SK 4 KD 4.3 | ||
| 9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi atau fungsi | a. Domain, codomain dan range b. Konsep relasi/fungsi c. Nilai fungsi | 9.1 Menentukan relasi yang menghubungkan dua himpunan 9.2 Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/diagram cartesius yang merupakan pemetaan/fungsi 9.3 Menentukan nilai fungsi 9.4 Menentukan rumus fungsi jika nilai f(c) diketahui | VIII SK 1 KD 1.3 | ||
| 10 Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya | a. Gradien b. Persamaan garis c. Grafik | 10.1 Menentukan gradien garis 10.2 Menentukan persamaan garis 10.3 Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain 10.4 Menentukan grafik dari persamaan garis atau sebaliknya | VIII SK 1 KD 1.4; 1.6 | ||
| 10 Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel (SPLDV) | a. Konsep | 10.1 Menentukan penyelesaian dari SPLDV | VIII SK 2 KD 2.1 | ||
| 11 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan SPLDV | Aplikasi | 11.1 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV | VIII SK 2 KD 2.3 |
| 3 | Peserta didik mampu memahami bangun datar, bangun ruang, garis sejajar, dan sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah. | 1. Menentukan jenis-jenis segitiga | a. Jenis segitiga menurut sudutnya b. Jenis segitiga menurut sisinya. | 1.1 Menentukan banyaknya segitiga tumpul atau lancip, jika diberikan gambar yang memuat berbagai macam segitiga sembarang 1.2 Menentukan banyaknya segitiga samakaki atau sama sisi, jika diberikan gambar yang memuat berbagai macam segitiga sembarang | VII SK 6 KD 6.1 |
| 2. Menentukan garis-garis istimewa pada segitiga | Garis berat, garis tinggi, garis bagi dan garis sumbu | 2.1 Menyebutkan urutan dalam melukis garis-garis istimewa pada segitiga jika diberikan gambar langkah-langkah menggambar garis berat, garis tinggi, garis bagi atau garis sumbu | VII SK 6 KD 6.4 | ||
| 3. Menyelesaikan soal menggunakan teorema Pythagoras | Soal-soal yang penyelesaiaanya menggunakan Pythagoras | 3.1 Menentukan bilangan-bilangan yang merupakan Tripel Pythagoras 3.2 Menghitung panjang sisi pada segitiga siku-siku 3.3 Menyelesaikan soal cerita dengan menggunakan teorema Pythagoras | VII SK 6 KD 6.2 | ||
| 4. Menghitung luas gabungan dua bangun datar | a. Luas gambar gabungan dari dua bangun datar b. Masalah yang menggunakan/berkaitan dengan luas gabungan dua bangun datar | 4.1 Menghitung luas gabungan beberapa bangun datar 4.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan gabungan luas bangun datar | VII SK 6 KD 6.3 | ||
| 5. Menghitung keliling gabungan dua bangun datar dan menggunakan konsep keliling bangun datar dalam kehidupan sehari-hari | a. Keliling gambar gabungan dari dua bangun datar b. Masalah yang menggunakan/berkaitan dengan keliling bangun datar segi 4 | 5.1. Menghitung keliling gabungan beberapa bangun datar 5.2. Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan keliling bangun datar | VII SK 6 KD 6.3 | ||
| 6. Menghitung besar sudut yang melibatkan sudut dalam dan sudut luar segitiga | Sudut dalam dan sudut luar segitiga | 6.1 Menghitung besar sudut dalam atau sudut luar bila unsur-unsur yang lain diketahui 6.2 Menghitung besar sudut dalam atau sudut luar yang melibatkan variabel bila unsur-unsur yang lain diketahui | VII SK 6 KD 6.1 | ||
| 7. Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan garis lain. | Sudut-sudut pada dua garis sejajar (bersisian, bertolak belakang, sehadap, dalam bereberangan, luar berseberangan dalam sepihak dan luar sepihak) | 7.1 Menghitung besar sudut yang terbentuk pada dua garis berpotongan atau dua garis berpotongan garis lain serta unsur-unsur yang diperlukan 7.2 Menghitung besar sudut yang terbentuk pada dua garis berpotongan atau dua garis berpotongan garis lain yang melibatkan variabel bila unsur-unsur yang diperlukan diketahui | VII SK 5 KD 5.2 | ||
| 8. Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling lingkaran. | Hubungan sudut pusat dan sudut keliling lingkaran | 8.1 Menghitung besar sudut pusat/sudut keliling 8.2 Menghitung besar sudut pusat/sudut keliling yang melibatkan variabel | VIII SK 4 KD 4.3 | ||
| 9. Menghitung besar sudut yang saling berpelurus atau berpenyiku | Dua sudut saling berpelurus atau dua sudut saling berpenyiku | 9.1 Menentukan besar salah satu sudut yang saling berpenyiku/berpelurus 9.2 Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan sudut berpelurus/berpenyiku | VIII SK 4 KD 4.3 | ||
| 10. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan garis singgung lingkaran | a. Garis singgung dari sebuah titik pada lingkaran b. Garis singgung persekutuan dalam c. Garis singgung persekutuan luar | 10.1 Menghitung panjang garis singgung persekutuan dalam jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui 10.2 Menghitung panjang garis singgung persekutuan luar jika unsur-unsur yang diperlukan diketahui | VIII SK 4 KD 4.3 | ||
| 11. Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang diketahui | a. Diketahui sudut pusat dan jari-jari/diameter b. Diketahui dua sudut pusat juring dan salah satu luas juring | 11.1 Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran 11.2 Menghitung luas juring dengan sudut pusat tertentu jika diberikan luas juring dengan sudut pusat tertentu yang lain | VIII SK 4 KD 4.3 | ||
| 12. Menghitung panjang busur lingkaran dari unsur yang diketahui | a. Diketahui sudut pusat dan jari-jari/diameter b. Diketahui dua sudut pusat juring dan salah satu luas juring | 12.1 Menghitung pajang busur jika diberikan besar sudut keliling dan jari-jari lingkaran 12.2 Menghitung panjang busur jika diberikan dua sudut pusat juring dan salah satu luas juring | VIII SK 4 KD 4.3 | ||
| 13. Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan . | a. Identifikasi kesebangunan b. Menentukan sisi bersesuaian c. Menyelesaikan masalah berkaitan konsep kesebangunan (Aplikasi atau pengembangan) | 13.1 Menentukan sisi-sisi yang bersesuaian bila diberikan dua buah bangun yang sebangun 13.2 Menghitung panjang sisi pada dua bangun yang sebangun 13.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan kesebangunan | IX | ||
| 14. Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kesebangunan dua trapesium sebangun | a. Menghitung panjang ruas garis pada 2 trapesium sebangun b. Menyelesaikan soal-soal berkaitan dengan garis pada pada trapezium | 14.1Menghitung panjang ruas garis pada 2 trapesium sebangun 14.2 Menyelesaikan soal-soal berkaitan dengan garis pada pada trapezium | | ||
| 15. Menyelesaikan soal dengan menggunakan konsep kongruensi . | a. Identifikasi kongruensi b. Menentukan panjang sisi menggunakan konsep kongruensi c. Menentukan syarat kongruensi | 14.1 Menentukan banyak pasangan segitiga kongruen, jika diberikan gambar yang memuat beberapa pasang segitiga kongruen 14.2Menentukan pasangan sisi atau sudut yang sama, jika diberikan gambar dua segitiga kongruen 14.3 Menentukan panjang sisi menggunakan konsep kekongruenan 14.4 Menentukan syarat dua segitiga kongruen | | ||
| 16. Menentukan unsur-unsur pada kubus dan balok atau sisi lengkung | Menentukan unsur-unsur pada kubus, balok, tabung, kerucut, dan bola | 16.1 Menentukan banyak sisi, bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus atau balok 16.2. Menentukan banyak rusuk atau sisi pada prisma atau limas | IX SK 5 KD 5.1 | ||
| 17. Menyelesaikan soal jaring-jaring bangun ruang sisi datar | Menyelesaikan soal tentang jaring-jaring kubus atau balok | 17.1 Menentukan jaring-jaring kubus atau balok, jika diberikan gambar rangkaian persegi atau persegipanjang 17.2 Menentukan jaring-jaring limas segi-n, jika diberikan rangkaian segi n dan n segitiga 17.3 Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas bila tutupnya diketahui dari jaring-jaring kubus | IX SK 5 KD 5.2 | ||
| 18. Menyelesaikan soal berkaitan dengan model kerangka bangun ruang | Menyelesaikan soal berkaitan dengan model kerangka bangun ruang | 18.1 Menentukan panjang diagonal ruang dari balok bila unsur-unsur yang diperlukan diketahui 18.2 Menentukan jumlah panjang rusuk dari limas segi n beraturan bila unsur-unsur yang diperlukan diketahui | IX SK 5 KD 5.1 | ||
| 19. Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung | Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung | 19.1 Menghitung volume kubus, balok, prisma, atau limas 19.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi datar 19.3 Menghitung volume tabung, kerucut, atau bola 19.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung | IX SK 5 KD 5.3 | ||
| 20. Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung | Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung | 20.1 Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, atau limas 20.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi datar 20.3 Menghitung luas permukaan tabung, kerucut, atau bola 20.4 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang sisi lengkung | IX SK 5 KD 5.1 |
| 4 | Peserta didik mampu memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. | 1. Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari. | a. Mean, median dan modus sebuah data b. Mean, median dan modus sebuah data pada tabel frekuensi c. Menafsirkan data pada tabel frekuensi d. Aplikasi | 1.1. Menghitung mean, median, atau modus data tunggal 1.2. Menghitung mean, median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi 1.3 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata 1.4 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk tabel frekuensi | |
| 2. Menyajikan dan menafsirkan data . | a. Diagram lingkaran, garis dan batang | 2.1 Menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram lingkaran, atau diagram garis | |
| 5. | Peserta didik mampu memahami konsep peluang suatu kejadian, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah. | 1. Menentukan ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan | Titik sampel dan ruang sampel suatu percobaan | 1.1 Menentukan banyaknya titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan 1.2 Menentukan banyaknya titik sampel suatu percobaan 1.3 Menentukan banyaknya susunan bilangan yang mungkin | IX SK 3 KD 3.1;3.2 |
| 2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian | a. Peluang suatu kejadian b. Aplikasi | 2.1 Menentuan peluang suatu kejadian 2.2 Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan peluang | IX SK 4 KD 4.1;4.2 |
